Ecuaciones con herramientas digitales en una clase invertida

Licencia: Public domain vectors

En esta cuarta entrada a mi blog, voy a tratar un tema que pre pandemia era desconocido, pero que en pandemia fue un recurso utilizado por muchos profesores y es la Clase invertida o Flipper Classrom.

Si bien es un recurso que se puede utilizar en presencialidad, ya que ayuda al docente a ganar tiempo de clase, también es cierto que se puede llevar a cabo si los estudiantes poseen acceso a dispositivos y a internet. Se trata de mandar un video con lo que se quiere explicar, para que los estudiantes lo vean en sus casa, reemplazando a "la tarea", analicen y generen preguntas para llevar al aula, y además, si algún estudiante no puede estar presente por cualquier motivo, puede llegar a ver lo que se dio en la misma.

La principal ventaja que posee es que los estudiantes pueden verlo en cualquier día y horario anterior a la clase presencial, puede detener el mismo, volver para atrás si algo no se entendió, pueden adelantar si saben de qué se trata y lo pueden compartir. En dos años de cursada virtual, muchos docentes han utilizado este recurso: video explicativo con algún ejercicio, luego una tarea para reforzar contenidos y finalmente una clase virtual para preguntas, aunque también se han utilizado los mensajes directos con los docentes, foros de debates y por supuesto, los grupos de whats app que han facilitado la tarea de ver y entender.

Lo más importante de este recurso es poder distinguir qué temas abordar, cómo hacerlo y realizarlo de una manera didáctica y entretenida. Poder darle el tiempo necesario para que cada estudiante lo analice a su tiempo, es algo que se viene discutiendo en los últimos tiempos: No todos aprenden igual ni de la misma forma. Por eso este recurso podría ayudar a aquellos que presenten mayor dificultad en entender sobre algo.

Para esta entrada me basé en las Diapositivas de google de la profesora Alejandra Rendín y en dos años de cursada virtual.

A continuación dejo un tutorial realizado por mí sobre el tema ecuaciones, el cual siempre lleva más tiempo del esperado dentro del aula, conjuntamente con la herramienta digital GRASPABLE MATH, diapositivas de google y el editor de videos "Inshot".

Espero que les sea útil a futuro.

https://youtu.be/wVs3dJKSIp4

Gracias nuevamente.

Comentarios

Entradas más populares de este blog

APP para soluciones de la vida académica

En la actualidad tenemos apps para todo. Pero primero, ¿Qué es una apps? Aplicación es una alternativa adecuada en español para referirse a app, un acortamiento del término inglés application, que se utiliza para aludir a un "tipo de programa informático diseñado como herramienta que permite al usuario realizar diversos trabajos".- Definición tomada de https://www.fundeu.es> aplicacion-alternativa-a-app En ésta entrada vamos a analizar dos apps que me parecieron no sólo útiles sino interesantes a la hora de trabajar problemas matemáticos con ecuaciones, derivadas, integrales y demás funciones. La primera es GRASPABLE MATH y la otra es MALMATH. Elegí dos ya que ambas son parecidas, con la diferencia que una es descargable para los celulares y la otra es para la PC. Ambas herramientas ayudan a resolver problemas de la misma índole, y si bien son para un nivel avanzado, en la primera te aclara que desde 4to grado en adelante es utilizable. Podemos trabajar sobre deriva...

Volver a empezar

Imagen gratis en Pixabay. Bajo licencia cc Volver a empezar, que aún no termina el juego, dice una canción que ya tiene más de 20 años. Durante el 2020, primer año de la pandemia que nos dejó a todos replanteándonos muchas cosas, que nos llevó por un camino incierto y casi por arenas movedizas que no sabíamos qué pasaría si las pisáramos. Durante todo ese año no puede realizar más que una entrada al blog y las razones, muy variadas pero innecesarias en este punto me llevaron a hacerlo durante los finales del 2021. Una tarea que me llevó no sólo leer todo el material para poder realizar de manera correcta cada publicación, sino para empezar a preparar esta materia: la que me separa del título de Profesora de Matemática. Sí, así como leen, este blog y su correspondiente final es el último paso en algo que me costó casi 10 años finalizar, con un abandono de carrera de 4 años en el medio. Y hoy, a pocos días de rendir, no sé si sentirme ansiosa o nerviosa. Este trabajo me llevó...

¡¡REDES!!

Mi primera entrada a esta segunda entrada al blog se da en igual manera que el año anterior: TARDE. Tengo como premisa llegar siempre tarde a todos lados, y acá nunca fue la excepción. Todo lo que tiene que ver con la tecnología, me lleva a ese mal: así como creo que en 5 minutos llego a cualquier lado, pienso que en unas horas podré hacer lo que no hice en meses. En el texto https://reaprender.org/blog/2007/03/08/conectivismo/ varias frases me han llamado la atención, o lo menos, remover el pensamiento. Una de ellas es que las Teorías de Aprendizaje (...) intentan evidenciar cómo es que una persona aprende", y si bien es cierto, lo que siempre me llamó la atención es la necesidad de las personas de encontrar la o las famosas "teorías del Todo". Tratar de llegar a entender porqué, cómo, qué... Las básicas 5 w del periodismo cuando escribe cualquier tipo de artículo. En las teorías pasa lo mismo, se hacen las preguntas y luego se intenta encontrar el cómo re...

gallo.política19

Buscar este blog